← Retour Hérédité Humaine SVT Français SVT Arabe Apprenez à analyser les arbres généalogiques et à comprendre les mécanismes de transmission des maladies héréditaires chez l’être humain. L’hérédité humaine Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Lois Statistiques SVT Français SVT Arabe Maîtrisez les principes de Mendel et les règles de transmission des caractères héréditaires pour analyser les croisements et prévoir les résultats génétiques. Lois statistiques de la transmission Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Reproduction Sexuée SVT Français SVT Arabe Explorez les mécanismes de la méiose et de la fécondation, et découvrez comment ces processus assurent la transmission et la diversité de l’information génétique. Transfert de l’info génétique Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Génie génétique SVT Français SVT Arabe Explorez les principes fondamentaux de la manipulation de l’ADN, incluant la recombinaison génétique, le clonage de gènes et les applications biotechnologiques modernes. Le génie génétique: Principes et techniques Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Expression de l’information SVT Français SVT Arabe Comprenez les mécanismes de transcription et de traduction, ainsi que le rôle essentiel de l’ARN dans la synthèse des protéines à partir de l’information génétique. Expression de l’information génétique Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Nature de l’information SVT Français SVT Arabe Explorez l’ADN comme support de l’information génétique, sa structure, sa réplication, ainsi que les concepts fondamentaux de gène et d’allèle. Nature de l’information génétique Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Rôle du muscle strié SVT Français SVT Arabe Étudiez le fonctionnement du muscle strié squelettique, son rôle dans la locomotion et les mécanismes complexes de production d’énergie (ATP). Rôle du muscle squelettique strié Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

← Retour Libération de l’énergie SVT Français SVT Arabe Explorez les processus de respiration cellulaire et fermentation. Comprenez comment la cellule produit l’ATP à partir de la matière organique. Libération de l’énergie potentielle Prof : Khadija ZERKITE Ouvrir le PDF Consommation de la matière organique Prof : ZOUBAIR MARNAOUI Ouvrir le PPT Libération de l’énergie Prof : BELAADEL Abdelaziz Ouvrir le PDF تحرير الطاقة المختزنة الأستاذ : بلال العجوزي تحميل الملف

← Retour Observation d’un milieu naturel SVT Français SVT Arabe Observation d’un milieu naturel Prof : NOM DU PROFESSEUR Ouvrir le PDF Aucun contenu disponible actuellement en arabe.

Examen National SVT 2016 – Rattrapage Examen National Unifié du Baccalauréat – Session de Rattrapage 2016 Première partie: restitution des connaissances (5 pts) I- Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte. Recopiez les couples (1,…); (2,…) ; (3,…); (4,…), et adressez à chaque numéro la lettre qui correspond à la suggestion correcte. [cite_start](2 pts) [cite: 22, 23, 26] [cite_start] La fermentation lactique produit : [cite: 25] [cite_start] a- L’acide pyruvique, le $CO_{2}$ et l’ATP; [cite: 28, 29] [cite_start] b- L’acide pyruvique et le $CO_{2}$; [cite: 30] [cite_start] c- L’acide lactique, le $CO_{2}$ et l’ATP; [cite: 36, 37] [cite_start] d- L’acide lactique et l’ATP. [cite: 38] [cite_start] Le cycle de Krebs produit : [cite: 27] [cite_start] a- NADH,H, $FADH_{2}$, ATP et l’acide pyruvique; [cite: 31, 32] [cite_start] b- NADH,H, $FADH_{2}$, $CO_{2}$ et l’acétyle coenzyme A; [cite: 34, 35] [cite_start] c- NADH,H, ATP, $CO_{2}$ et l’acide pyruvique; [cite: 39, 42] [cite_start] d- NADH,H, $FADH_{2}$, ATP et $CO_{2}$. [cite: 43, 44] [cite_start] Les filaments fins de la myofibrille sont formés de : [cite: 45] [cite_start] a- L’actine, la myosine et la troponine; [cite: 46] [cite_start] b- L’actine, la myosine et la tropomyosine; [cite: 47] [cite_start] c- L’actine, la troponine et la tropomyosine; [cite: 48, 49] [cite_start] d- La myosine, la troponine et la tropomyosine. [cite: 50] [cite_start] La contraction musculaire : [cite: 51] [cite_start] a- Se produit en absence de l’ATP, et de $O_{2}$; [cite: 52] [cite_start] b- Nécessite toujours la présence des ions calcium et de l’ATP; [cite: 53, 54] [cite_start] c- Se produit en absence des ions calcium et de l’ATP; [cite: 55] [cite_start] d- Se produit en absence des ions calcium et de $O_{2}$. [cite: 56] [cite_start] Éléments de Réponse – I [cite: 321] [cite_start] (1,d) [cite: 321] [cite_start] (2,d) [cite: 321] [cite_start] (3,c) [cite: 321] [cite_start] (4,b) [cite: 321] II- Reliez chaque étape de la respiration cellulaire à la structure cellulaire correspondante: Recopiez les couples (1, ….); (2, ….); (3, ….); (4,….) et adressez à chaque numéro la lettre correspondante. [cite_start](1 pt) [cite: 57, 58, 60] [cite_start] Etapes de la respiration cellulaire [cite: 59] [cite_start] Structures cellulaires [cite: 59] [cite_start] 1- Les réactions de la chaîne respiratoire. [cite: 59] [cite_start] a – De part et d’autre de la membrane interne mitochondriale. [cite: 59] [cite_start] 2- Les réactions de la glycolyse. [cite: 59] [cite_start] c- Le hyaloplasme. [cite: 59] [cite_start] 3-Le cycle de Krebs. [cite: 59] [cite_start] b- La matrice. [cite: 59] [cite_start] 4- La formation d’un gradient de protons. [cite: 59] [cite_start] d- La membrane interne mitochondriale. [cite: 59] [cite_start] Éléments de Réponse – II [cite: 321] [cite_start] (1,d) [cite: 321] [cite_start] (2,c) [cite: 321] [cite_start] (3,b) [cite: 321] [cite_start] (4,a) [cite: 321] [cite_start] III- Pour chacune des propositions 1 et 2, recopiez la lettre de chaque suggestion, et écrivez devant chacune d’elles « vrai » ou « faux » : [cite: 61] [cite_start] 1- Les réactions de la fermentation alcoolique : (1 pt) [cite: 62, 63] [cite_start] a [cite: 64] [cite_start] Se déroulent dans la matrice mitochondriale en absence du dioxygène. [cite: 64] [cite_start] b [cite: 64] [cite_start] Se déroulent dans le hyaloplasme en absence du dioxygène. [cite: 64] [cite_start] C [cite: 64] [cite_start] Produisent l’éthanol, le $CO_{2}$ et l’ATP. [cite: 64] [cite_start] d [cite: 64] [cite_start] Produisent l’acide lactique, le $CO_{2}$ et l’ATP. [cite: 64] [cite_start] 2- Lors de la contraction musculaire, on assiste à un: (1 pt) [cite: 71, 72] [cite_start] a [cite: 70] [cite_start] Raccourcissement des bandes sombres sans changement de la longueur des bandes claires. [cite: 70] [cite_start] b [cite: 70] [cite_start] Raccourcissement des bandes claires sans changement de la longueur des bandes sombres. [cite: 70] [cite_start] c [cite: 70] [cite_start] Rapprochement des deux stries Z avec raccourcissement de la zone H du sarcomère. [cite: 70] [cite_start] d [cite: 70] [cite_start] Raccourcissement des bandes claires sans changement de la longueur de la zone H du sarcomère. [cite: 70] [cite_start] Éléments de Réponse – III [cite: 321] 1- [cite_start] a: faux [cite: 321] [cite_start] b: vrai [cite: 321] [cite_start] c: vrai [cite: 321] [cite_start] d: faux [cite: 321] 2- [cite_start] a: faux [cite: 321] [cite_start] b: vrai [cite: 321] [cite_start] c: vrai [cite: 321] [cite_start] d: faux [cite: 321] [cite_start] Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (15 pts) [cite: 73] [cite_start] Exercice 1 (5 pts) [cite: 74] [cite_start] L’hémochromatose héréditaire est une maladie due à une anomalie dans l’absorption intestinale du fer. [cite: 75] [cite_start]La maladie se manifeste après 40 ans sous forme de complications hépatiques, cardiaques, cutanées, articulaires et endocriniennes. [cite: 76] [cite_start]Cette maladie est liée à une protéine, appelée « Hépcidine », secrétée par le foie dans le sang. [cite: 77] [cite_start]Cette protéine régule l’absorption du fer au niveau des intestins. [cite: 78] [cite_start] L’analyse du sang chez deux individus, l’un sain et l’autre atteint de cette maladie, a donné les résultats présentés dans le document 1. [cite: 79] [cite_start] L’Hépcidine [cite: 80] [cite_start] Quantité de fer absorbée par jour au niveau des intestins (mg) [cite: 80] [cite_start] Quantité de fer emmagasinée dans les organes (g) [cite: 80] [cite_start] Individu sain [cite: 80] [cite_start] Normale [cite: 80] [cite_start] 1 à 2 [cite: 80] [cite_start] 5 [cite: 80] [cite_start] Individu malade [cite: 80] [cite_start] Anormale [cite: 80] [cite_start] 5 à 8 [cite: 80] [cite_start] 10 à 30 [cite: 80] [cite_start] Document 1 [cite: 81] 1- Comparez la quantité du fer absorbée et celle emmagasinée dans les organes entre l’individu sain et l’individu atteint et montrez l’existence d’une relation protéine – caractère. [cite_start](1 pt) [cite: 82, 84] [cite_start] La synthèse de l’Hépcidine est contrôlée par un gène localisé sur le chromosome 6. [cite: 85] [cite_start]Ce gène existe sous deux formes allèliques: l’allèle responsable de la synthèse de l’Hépcidine normale et l’allèle responsable de la synthèse de l’Hépcidine anormale. [cite: 85] [cite_start] Le document 2 présente un fragment du brin d’ADN transcrit pour chacun des deux allèles responsables de la synthèse de l’Hépcidine chez un individu sain et chez un individu malade. [cite: 86] [cite_start]